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从乡村师范生到中学正高级教师,我一路追寻着“大学”梦 22

更新时间:2019-05-16 22:28:59    来源:小桔灯    手机版

从乡村师范生到中学正高级教师,我一路追寻着“大学”梦 22

小桔灯 2019-05-16 22:28

100位中师生故事之22——

原题:我的“大学”梦

——一位中师生艰难的求学之路

作者:苏杰

1976年我高中毕业,顺应时代潮流,响应“知识青年上山下乡”的号召,怀揣建设家乡的美好愿望,满怀信心地回到了老家,参加农业生产劳动,接受再教育。十年文 革结束,莘莘学子终于盼来了科学的春天。1978年8月,我以优异的成绩考入了甘肃省靖远师范学校,成为了一名中师生。从此,“中师生”与“乡村教师”结成了一对孪生兄弟,伴我一生。

从“荣耀”到不甘

中师生毕业当老师,是国家干部身份,意味着跳出了“农门”,端上了铁饭碗,吃国家“皇粮”。因此,在当时能考上师范成为一名中师生,在周边邻里中是非常荣耀的事,令同龄者羡慕。

师范读书期间,学校开设英语选修课,我报名选修了英语。临毕业实习时,我选择了小学英语,在师范附属小学实习教英语,想着将来当一名小学英语老师。那些年,中等师范学校普通班不开设英语课程,这在某种程度上阻断了中师生向上的发展通道,一些优秀的中师生发展空间也受到了很大束缚。现在回想起来,我是幸运者,多了一块“敲门砖”。

过往的经历记忆犹新。1980年7月临师范毕业,学校组织为期三天的中师毕业生分配动员会。我们满腔激情地承诺:“坚决响应党的号召,到农村去,到最艰苦的地方去,到祖国最需要的地方去”。分配大会上宣布我被分配到了甘肃省陇西县,到陇西县后再被分配到了德兴公社营门小学。

这里是边远山区,不通班车,当时从陇西县城坐车到首阳镇再步行50华里的山路才能到达学校。报到的那天,从首阳镇到营门小学,好心的当地一位老农用自家的毛驴帮我拖着行李,中午1点从首阳镇启程,经过六个多小时的崎岖山路和长途跋涉,傍晚7点终于到了学校。

学校在山梁上,教室破旧不堪,全是土块建设的,条件极为简陋,宿舍里连床都没有。学生坐的是纸浆桌凳或土凳,或坐在教室的土地面上写字读书。我们两名新分配的老师,从当时的大队部借来一页门板和几根木椽绑到一起铺上麦草作为息身之地。

刚到学校,就委以 “重任”。学校安排我教小学四年级语文和初中一年级的数学,兼任四年级班主任。在远离故土,人生地不熟的环境下,以校为家,以孤独为伴,与书为友。为了消除寂寞,我每天早上6点钟起床,在操场朗读英语,后来新分配的张老师也跟着学英语。营门大队的民兵连长家住学校附近,一天早晨路过学校,听见我和张老师练习英语对话,偷听了一会没有听懂,他想这新来的两位老师难道是“特务”吗?他当即安排了大队的民兵“真枪实弹”值班轮流监视。

为了防止“特务”逃跑,民兵连长准备当即押解“特务”到公社武装部,但又一想这是新来的教师,怕有不妥。他一边安排了民兵在学校周边扛枪站岗,加强了防备,一边去公社报告“情报”。

公社党委李书记听了汇报后非常重视,第二天就来到学校调查。记得那时1980年10月下旬的一个下午,校长通知我到他办公室。一进办公室,校长做了介绍,当时在场的有大队民兵连长,公社武装部长,党委李书记等。李书记很严肃地说要跟我谈话。他直接问“你每天早上6点和晚上8点在学校操场和办公室干啥?”我很纳闷,一时紧张想不起来干啥了。民兵连长又补充问“你早上在操场唔哩哇啦说啥?”我突然明白了他的意思,答道“我早上练习英语,晚上也是练习英语对话。”李书记脸上露出了笑容,问“你学的什么专业,带什么课?”我说“师范普通班,选修英语,实习也是英语。”校长补充道“他是师范英语,我们小学没有开设这门课程,按照学校师资余缺情况,安排他教四年级语文和初中一年级数学。”李书记哈哈大笑,“这还是个人才,城区正缺英语教师呢,把他留在我们德兴公社,下年调到中心小学教英语。”一时间在场的人,对我肃然起敬,瞬间,我也收获了少有的“荣誉感”。

为了系统学习英语,以后当英语老师,我用一个月的工资买了一台收音机,从郑州新华书店邮购了陈琳主编的广播《英语》教材。1980年12月1日起,跟着中央人民广播电台广播英语节目,学习由我国著名英语语音教育专家、北京外国语学院张冠林教授、申葆青教授主讲的广播英语。

1981年8月我被调到了陇西县德兴中心小学,教小学一年级语文和初三化学,兼一年级班主任。从那时起,我慢慢萌发了考大学的“梦”。当时,在职教师要参加高考,复习看书,生怕被校长和其他老师知道,全是“地下”工作。记得那个年代晚上照明用的是煤油灯,并且定量供应,不够用了只能从自己微博的工资中抽出一点购买。

1982年上半年,我申请参加高考,教育局答复是师范生毕业要服务满两年后才能报考。1983年上半年,工作已经三年了,我再次申请参加高考,教育局的答复是,教师是国家干部,要服从国家需要,山区教师匮乏,不同意报考。从那时开始,我才认识到中师生早已被隔绝在正规高等教育之外,没有“正规”途径进入高等院校学习的机会。我不得不承认这样的现实,上大学的“梦想”成了泡影,这辈子命运已注定与大学无缘。

历史曾赋予“中师生”头上的光环,在时代变迁的洪流中显得越来越寒酸,曾经的“荣耀”化为现实中学历的“尴尬”。

艰难的自学之路

一次偶然的机会,从报纸上得知甘肃省高等教育自学考试要开考了,这是振奋人心的消息,我暗下决心,走自学之路。

1984年12月,甘肃省高等教育自学考试第一次开考,我报名参加了西北师范学院主考的英语专科自学考试。第一次,报考三门课程全部通过,其中《实践英语》(一)考了92分,这大大地激发了我圆梦大学的信心与豪情。在我国高等教育资源有限的条件下,高等教育自学考试为我们在职青年和有志自学成才而未上大学的学子提供了再次学习的机会。从那时开始,我购买了许国璋《英语》等自考教材,利用业余时间开启了自学之路。我每天早上5点起床,到学校操场下面的一片树林里背诵英语,星期天到山上的树林里边散步边朗读背诵英语课文。我的“晨读”无意间引起了学生的好奇心并随之跟进。每天早晨,初中部住校生抢先来到树林里“占位”,清晨的树林里传出琅琅读书声。事不随人愿,“好景不长”,招来了麻烦,学校领导说我不务正业,不好好教书,整天跟学生一起“唔哩哇啦”的。领导在教师大会上点名批评,说我还想“飞”,没有上大学的“命”,还想圆大学梦。我像“丑小鸭”似的被另眼相看,委屈难言,只好转入“地下”学习英语。当时花了三个月的工资,买了一台录音机和耳机,邮购了许国章《英语》1-4册磁带,晚上学习到深夜12点。我教的初一、初二两个班的学生学习英语的积极性高涨,英语成绩也很好。

1986年3月,我被调回定西市安定区(原定西县)家门口的赵家铺学校工作,条件有了好转,我们几位英语自考生联合聘请了定西教育学院英语系的张祖赞教授担任辅导老师,系统学习专科课程。我在乡村学校,距定西教育学院70里的路程。每周星期天早晨5点骑自行车3个小时到定西教育学院参加辅导学习,晚上5点结束9点回到乡下学校。对于拿着微薄工资的乡村教师来说,要养家糊口,节假日要帮着老婆干农活,离职进修都是一种奢望。但边工作边学习,自学考试是唯一能负担得起的“求学之路”,也是无奈的选择。自学路上的酸甜苦辣一言难尽,艰辛是令人难以想象的。1989年6月拿到专科毕业证书的那天晚上,彻夜难眠,泪水浸透了枕巾。

1998年我有幸调到了定西县第二中学(现定西市安定区內官营中学),举家搬到了远离老家鲁家沟镇将台村120华里外的单位,以校为家,又开启了慢慢奔向本科的“求学之路”。功夫不负有心人,在不惑之年,即2000年12月拿到了英语本科学历,终于圆梦大学!

从“教书匠”到“研究型”教师

2002年我晋升为中学高级教师,从那时开始,我再次由“教书匠”向着“研究型”教师进发。那些年,社会上报考研究生又热了起来,为了弥补知识的欠缺,2003年又一次考取了西北师范大学在职研究生,工作之余往返于单位与西北师范大学之间,2006年12月我的学位论文通过答辩并获优秀等次,答辩会上当导师宣布我被授予“教育硕士”学位的那一刻,泪水模糊了我的双眼。

“玉雪窍玲珑,纷披绿映红;生生无限意,只在苦心中。” 不甘平庸,曲曲折折的突破学历的限制,考研是一种追求学历,追求更高社会身份的过程。信息技术的快速发展、互联网+教育,大数据等的普及,社会进入后喻文化时代,终身学习、学习型社会的理念深入人心。在知天命的年龄,即2012年4月,我又一次参加了西北师范大学的教育博士招生考试,与来自全国的28名年轻考生竞争,笔试面试成绩合格,加权总成绩平均75.10分,排名第4。我还着实兴奋了一番,因为该博士点上年度录取了4名。但最终“捉迷藏”似的开了个玩笑,这次录取了2名,博士的头衔与我察肩而过。当然,报考博士研究生只是我的一次尝试,并非是最终目标。

作为

一名乡村教师,一名中师生,知晓自己的职责与使命。40多年来,为乡村教育贡献着自己的青春和才华,把自己变成一支蜡烛,照亮着一批又一批学生前行的道路。我通过不断学习,不断的改变自己的教育理念,提升了教育教学能力,20多篇论文相继发表,获甘肃省中小学优秀教学法一等奖2项,甘肃省基础教育教学成果二等奖1项,市级基础教育科研优秀成果奖3项;主持甘肃省教育科学规划课题3项,参与2项;出版专著2部,其中《中小学教师如何做研究》科学出版社出版,全国新华书店发行。

洒下勤奋的种子,收获金色的果实。2013年我荣获甘肃省特级教师称号,2018年晋升为正高级教师。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。如今,芳华已逝,青春不再。在我花甲之年,过去的一切清零。作为一名乡村教师,一名中师生,我将不辱使命,为了乡村教育的振兴,重新扬起“梦想”的风帆,因为,幸福永远在追寻“桃花源”的路上。

作者简介

苏杰,1960年生,甘肃定西人,1977年2月参加工作,1978年8月考入甘肃省靖远师范学校,1980年7月毕业。正高级教师,甘肃省特级教师,甘肃省“金钥匙”导师团导师。先后在《现代中小学教育》《甘肃教育》《内蒙古教育》等国家及省级刊物发表论文20余篇;作为第一主编出版专著两部,《中考英语经典基础知识手册》(兰州大学出版社),《中小学教师如何做研究》(科学出版社);获定西市基础教育教学科研成果优秀奖2项,定西市社会科学优秀成果奖1项;主持完成甘肃省教育科学规划课题3项,参与2项;主持的《初中英语‘363’教学模式的理论与操作实践研究》荣获甘肃省第二届中小学优秀教学法一等奖,2018年荣获甘肃省基础教育教学成果二等奖。



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